Encontro Nacional de Tecnologia da Informação para os Municípios Brasileiros

Estudo de Vídeos preparatórios para o ENEM 2009

Estamos realizando um estudo com nossos alunos através de diversos vídeos oriundos do youtube com o objetivo de familiarizar nossos alunos com o novo modelo de prova do ENEM.

Simulado on-line ENEM 2009

O presente simulado foi aplicado com os alunos que irão fazer o enem na semana que antecedeu aplicação das provas no Laboratório de Informática.

Link simulado enem 2009: http://oglobo.globo.com/educacao/vestibular/simulados/prova.asp

Os alunos ressaltaram a importância deste simulado dada a interatividade e a respostas imediada (gabarito) corrigido e comentado.

Resultado Final do Processo Seletivo para o Curso Técnico em Informática do Projeto E-JOVEM

Resultado Final do Processo Seletivo para o Curso Técnico em Informática do Projeto E-JOVEM

Relação dos Candidatos Classificados (ALUNOS)

NOME DO CANDIDATO

AFRANIO GOUVEIA RODRIGUES
ANTONIO JARDEM GOMES DOS SANTOS
CAMILA GOMES DE AGUIAR
CLAUDEMIR DA SILVA DUARTE
ELIANE DA SILVA FERREIRA
ESTER DE CASTRO RIBEIRO
EVILARDO SANTOS DE LIMA
FRANCISCO DE ASSIS ALVES MATOS
FRANCISCO DIONES DE SOUSA SILVA
FRANCISCO ELVIS MENDES SILVA
FRANCISCO ERIVELTON NASCIMENTO MEDEIROS
FRANCISCO LUIZ FLOR DOS SANTOS JÚNIOR
FRANCISCO WELLINGTON VIEIRA DA SILVA
HOZANA CLAUDIA BATISTA DOS SANTOS
JAIANE DUARTE DE ABREU
JANUA KEILA LIMA EVANGELISTA
JEAN GOMES CASTRO
JOSÉ ADOLFO ARCANJO CORREIA
JOSÉ EDMILSON SILVA GOMES
JOSE HEDER FARIAS MARTINS
JOSÉ NAILTON MESQUITA
LORENA NUNES GOMES
MARIA JAMILLE RODRIGUES LOPES
MARIA VALDILENE FERREIRA SAMPAIO
MAYARA SOARES SOUSA
PÂMELA MORAES BRASILEIRO CORREIA
PAULO SERGIO ALVES SOARES
SAMUEL SALES PESSOA
THAIS MARA LOPES GONÇALVES
VALDILENE DA SILVA SANTOS

Relação dos Candidatos Classificáveis

FRANCISCO ARI ARAÚJO SOUSA
MONALISA DA SILVA GOMES
FRANCISCO ADRIANO FERNANDES ALVES
PEDRO HENRIQUE DOS CORREIA SILVA
GENILSON BRUNO FERREIRA VIANA
ANTONIA SIMONE VIEIRA DO NASCIMENTO
FERNANDA KAROLYNE GOMES CORREIA
KARLA HAIMÊ GOIS CORREIA
ADRIANO FERREIRA GOMES
RANIELY BARCELAR DA SILVA

Observação: aconteceu uma retificação na relação acima, o aluno Francisco Ari foi substituído pela aluna Maria Valdilene após análise da média final da referida aluna.

Relação dos Candidatos Classificados (EX-ALUNOS)

NOME DO CANDIDATO
ABIMAEL DE SOUSA ALVES
AMANDA LIMA DA SILVA
ANTONIA FABIANE ANDRADE BEZERRA
ANTONIO EURIVAN PENAS JUNIOR
DANIEL JEFTER SOUSA DA SILVA
EDSON CARDOSO MONTEIRO
ELLEN ACRYCIA FURTADO JUCA
EMANUELA MIRANDA MONTEIRO
ERIVELMA ALVES DE FRANÇA
FRANCISCA CAMILA PAIVA SANTOS
FRANCISCA MARGARENE LOPES DE SOUSA
FRANCISCA VERIDIANA DA SILVA RODRIGUES
FRANCISCO EUDIJARES GONÇALVES NEPOMUCENO
FRANCISCO JOSÉ FILHO
FRANCISCO RONNY DE OLIVEIRA PAIVA
ISAQUE CARVALHO DA SILVA
IVO GABRIEL GOES CORREIA
JARDEL LIMA CORREIA
JORGE LUIS GOMES MENDONÇA
JOSÉ MARCILIO TAMBORIL MOREIRA
KAYO BRUNO BRAGA DA COSTA
MAX FERREIRA DOS SANTOS
MICHEL MACIEL FALCÃO
PAULO RICARDO MOREIRA ROCHA
ROBERIO DE SOUSA SILVA
SILVANA MARIA LIMA DA SILVA
TIAGO DE MORAES NASCIMENTO
VALBER RENAN TITO DA SILVA
VALQUIRIA QUEIROZ DUARTE
VICTOR ARLEY DE SOUSA MULLER

Relação dos Candidatos Classificáveis

CLEBIO MAGNO LOPES DE SOUSA
ELIANDRA SANTOS DA SILVA
LUIS FELIPE LIMA CASTRO
SALETE BARBOSA ROCHA
FRANCISCA THAIS DOS SANTOS MORAES
ANTONIO CLEANDO LOPES DE SOUZA
MÁRIO DANIEL CORREIA BRAGA
MOISA CÁSSIO B. DA SILVA MENDONÇA
FRANCISCO TASSO MOREIRA DA SILVA
IVO RODRIGUES DE SOUSA

Observações:
A previsão de início das aulas é setembro/2009, estaremos chamando todos os candidatos classificados para matrícula assim que recebermos autorização do Governo do Estado através do Projeto E-JOVEM, entraremos em contato por telefone e através deste blog (site) para avisá-los do período de matrícula. Maiores informações, procurar o Núcleo Gestor da escola, ou através do telefone: (85) 3315 4500.

A Coordenação

GABARITO OFICIAL

01 C
02 A
03 B
04 D
05 D
06 C
07 D
08 B
09 C
10 D
11 A
12 D
13 B
14 C
15 A
16 C
17 A
18 D
19 C
20 C
21 D
22 A
23 A
24 D
25 B
26 C
27 B
28 A
29 C
30 A

AVISOS (Escola Waldemar)

Escola de Ensino Fundamental e Médio Waldemar Alcântara

AVISOS

A1

O Núcleo Gestor da EEFM Waldemar Alcântara informa a todos os alunos e demais interessados que as aulas terão seu início normal no dia 03/08/09 em todos os seus turnos.

A2

O Núcleo Gestor da EEFM Waldemar Alcântara informa a todos os alunos, ex-alunos e demais interessados os quais realizaram PRÉ-INSCRIÇÃO para o CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA do Projeto E-JOVEM do Governo do Estado do Ceará que haverá uma reunião no dia 05/08/09 às 18:00 para tratar de assuntos referentes ao processo de seleção para o referido curso.

Seduc abre 484 vagas de estagiários para o Projeto e-Jovem

A Secretaria da Educação do Estado (Seduc) abre inscrições para o processo de seleção de estagiários para o Projeto e-Jovem. Alunos de qualquer curso de graduação ou graduação tecnológica de faculdades ou universidades públicas e privadas interessados em participar, devem acessar o site do Instituto Centro de Ensino Tecnológico (Centec) http://drh.centec.org.br, até o dia 28 de julho. Ao todo serão oferecidas 484 vagas divididas em vários municípios do estado.

A seleção será realizada em duas etapas. A primeira, sob a responsabilidade do Instituto Centec, se dará com a realização de uma prova com 60 questões objetivas, abrangendo temas de língua portuguesa, raciocínio lógico, informática básica e conhecimentos gerais. A segunda etapa, sob a responsabilidade do Instituto Centec e Seduc, será realizada com os candidatos classificados até o dobro das vagas ofertadas para cada município e constará da avaliação individual de cada candidato durante a realização do treinamento introdutório e preparatório para o Projeto e-Jovem.

Para mais informações acesse o edital da seleção http://portal.seduc.ce.gov.br/images/estagiariosejovem.pdf

Tem 04 vagas para São Gonçalo do Amarante.

Fonte: http://seduc.ce.gov.br

Seduc e Centec realizam processo de seleção pública para professores

A Secretaria da Educação do Estado (Seduc) abre inscrições para o processo de seleção de estagiários para o Projeto e-Jovem. Alunos de qualquer curso de graduação ou graduação tecnológica de faculdades ou universidades públicas e privadas interessados em participar, devem acessar o site do Instituto Centro de Ensino Tecnológico (Centec) http://drh.centec.org.br, até o dia 28 de julho. Ao todo serão oferecidas 484 vagas divididas em vários municípios do estado. A seleção será realizada em duas etapas. A primeira, sob a responsabilidade do Instituto Centec, se dará com a realização de uma prova com 60 questões objetivas, abrangendo temas de língua portuguesa, raciocínio lógico, informática básica e conhecimentos gerais. A segunda etapa, sob a responsabilidade do Instituto Centec e Seduc, será realizada com os candidatos classificados até o dobro das vagas ofertadas para cada município e constará da avaliação individual de cada candidato durante a realização do treinamento introdutório e preparatório para o Projeto e-Jovem.

Para mais informações acesse o edital da seleção

http://portal.seduc.ce.gov.br/images/estagiariosejovem.pdf

Fonte: seduc

INSCRIÇÕES PARA O VESTIBULAR

CVTEC/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO INFORMAM

Estão abertas as inscrições para o Vestibular dos Cursos Superiores Semipresenciais pelo CEFET de:

• TECNOLOGIA EM HOTELARIA;
• LICENCIATURA EM MATEMÁTICA.

Pelo site www.ifce.edu.br/ccc ou no CVTEC de São Gonçalo no horário de 8:00 às 18:00 no período de 01 de junho à 12 de junho de 2009.

“PROGRAMA DE FORMAÇÃO BÁSICA PARA ACESSO A INFORMÁTICA ESCOLAR” (FOTOS)

Fotos da Aula Inaugural do Programa de Formação para Acesso a Informática Escolar

Prof. Anisio em aula no LEI 01 - Turma 02



Prof. Davia em aula no LEI 02 - Turma 03






Em breve mais fotos

Turma 01 - Alunos da SEDE / 20 alunos
Turma 02 - Alunos do Anexo Cágado / 16 alunos
Turma 03 - Alunos do Anexo Cágado / 24 alunos

“PROGRAMA DE FORMAÇÃO BÁSICA PARA ACESSO A INFORMÁTICA ESCOLAR”

Estamos desenvolvendo o presente projeto aqui na Escola o qual promove a Inclusão Digital de nossos alunos, a aula inaugural do programa de formação foi realizada no dia 18/04/2009, conforme verifica-se nas fotos a seguir.

Justificativa:

O processo de mudanças na prática pedagógica da Escola de Ensino Fundamental e Médio Waldemar Alcântara fruto da expansão do Projeto de Informática Educativa denominado Educar é Arte, Computador faz Parte, onde seus educadores comprometidos com as ações do projeto, ambientados com esta nova forma de dinamizar suas aulas, vêm encontrando dificuldades quanto ao rendimento dos alunos durante as aulas no LEI, visto que os mesmos apresentam dificuldades na operacionalização dos computadores, pensando neste problema, é que propomos a elaboração e execução do referido programa com o objetivo de tentar suprir as carências dos alunos no manuseio e interação com as máquinas, ao passo que ao mesmo tempo estaremos promovendo a Inclusão Digital de nossos discentes.

Objetivo:

Oferecer formação básica aos alunos para uma correta utilização do Laboratório de Informática, possibilitando o acesso a aulas no referido espaço, incluindo-os digitalmente.

Público alvo: alunos da SEDE e dos anexos.

Módulos do Programa:

• Módulo I - Noções básica sobre Hardware e Linux Educacional - (8h/a)
• Módulo II - Editor de texto (writer) - (6h/a)
• Módulo III - Planilha Eletrônica (Calc) - (6h/a)
• Módulo IV - Apresentação Eletrônica (Impress) - (6h/a)
• Módulo V - Navegação e Pesquisa na Internet - (6h/a)
• Módulo VI - Publicação de Conteúdo na Internet - (6h/a)
• Módulo VII - Comunidade virtuais - listas, chats e outros - (6h/a

Carga horária: 44h/a

Metodologia:

As aulas acontecerão aos sábados nos dois Laboratório da Escola, baseadas no estudo e aprofundamento por parte dos docentes de todos os módulos do programa com a participação direta dos alunos que serão construtores de conceitos a respeito do ambiente operacional Linux Educacional, produtores de documentos do writer, calç, impress, participantes de comunidade virtuais – listas, fóruns, chats e por fim autores de páginas (blogs, fotolog e sites) na internet com a publicação de seus trabalhos em seus respectivos espaços virtuais.

Recursos:

• Computadores
• Cds
• Apostilas
• Projetor Multimídia
• Internet

Produto Final:

Blog, Fotolog e Site sobre os trabalhos realizados durante o curso todos publicados na internet.

Avaliação:

O aluno será avaliado durante todo o programa através de Diagnósticos de Aprendizagem individuais de cada módulo, bem como será levado em conta a sua participação direta nas produções de trabalhos, sendo que o Produto Final terá maior relevância para efeito de aprovação com mérito ao final do programa.

Prof. Moisés Rodrigues

Escola Waldemar Alcântara - Uma das melhores escolas de ensino público do Brasil

A Escola de Ensino Fundamental e Médio Waldemar Alcântara está classificada entre as 10 melhores escolas do Ceará e entre as 35 melhores escolas do Brasil, em virtude disso ela encontra-se incluída em um estudo que o Ministério da Educação com apoio do Banco Interamericano de Desenvolvimento – BID desenvolverá sobre "Melhores Práticas em Escolas de Ensino Médio no Brasil". O desenvolvimento deste estudo tem como objetivo central identificar aspectos associados a bons desempenhos acadêmicos, de modo a contribuir para a formulação de indicadores de efetividade (eficácia) escolar. Para tanto, pretende-se investigar os fatores responsáveis pelo desempenho bem sucedido de 35 unidades escolares de Ensino Médio, localizadas nos Estados do Acre, Ceará, Paraná e São Paulo, como representantes de diferentes regiões brasileiras.

No Ceará foram selecionadas, para participar deste estudo, 10 escolas da Rede Estadual de Ensino cuja seleção teve como parâmetro a Listagem do IDEB (que combina desempenho escolar e fluxo escolar), calculado pelo INEP a partir dos resultados de SPAECE 2006, assim como a análise cruzada com a Listagem do IDEB, calculada a partir dos resultados do ENEM 2007.

Parabéns a todos que fazem à Escola de Ensino Fundamental e Médio Waldemar Alcântara...

Prof. Moisés Rodrigues

WA E AS NOVAS TECNOLOGIAS

Todos os espaços de aprendizagem e recursos audio-visuais sendo usados por diversos professores numa única manhã(quinta-feira dia 26/03/2009):

Aula de Inglês da Profª. Tarcia no Laboratório de Informática







Aula de História do Prof. Manoel na própria sala de aula utilizando-se o notebook e o projetor multimídia:





Aula de Química da Profª. Dayana no Laboratório de Ciências

Aula de Biologia da Profª Creuzanira no Auditório utilizando-se outro projetor multimídia com material produzido no LEI.

É assim que fazemos educação utilizando as Novas Tecnologias na Escola de Ensino Fundamental e Médio Waldemar Alcântara. Todos os professores estão empenhados nesta luta.

Prof. Moisés Rodrigues

Aula inaugural do Cursinho Intensivo WA 2009

Foi realizada neste mês de março a aula inaugural do Cursinho Intensivo WA VEST 2009 com o lema: Vestibular, eu passo.

Diretor Marcelo palestrando aos alunos do cursinho...
Professores do Cursinho (todos voluntários)


Alunos que obtiveram êxito em alguns vestibulares no ano de 2008...



Equipe do Cursinho Intensivo WA 2009.1...
Prof. César, Professor e Coordenador do Intensivo...

Modelo de Gestão

Novo modelo de aplicação de Provas e Trabalhos Parte II

Neste novo modelo os professores estão aplicando suas provas parciais no LEI utilizando um BLOG denominado SISTEMA DE AVALIAÇÃO ON-LINE WA na internet:



Profª. Felícia aplicando Prova Parcial de Filosofia


Aluno atento as questões no blog



Olha aí o endereço do blog


http://sisavaliacaowa.blogspot.com

Novo modelo de aplicação de Provas e Trabalhos Parte I

Neste novo modelo os professores estão aplicando suas provas parciais utilizando do projetor multimídia em sala de aula, no auditório e no laboratório.

Prova Parcial de Inglês da Profª. Tarcia sendo aplicada no LEI



Profª Creuzanira aplicando Prova Parcial de Biologia na própria sala de aula utilizando-se do data show




Benefícios: custo zero, interação professor-aluno, desenvolve a rapidez de raciocínio nos alunos;

Observação: a Professora vai mostrando, lendo as questões objetivas e subjetivas e os alunos vão respondendo sob o controle de tempo estipulado pela Professora.

Eleição para Diretor

GESTÃO:

Parabéns pelo TRABALHO REALIZADO PROF. MARCELO, somos sabedores que você ainda tem muito a realizar... a comunidade WA e todos os Sãogonçalenses agradecem!!!

Vídeo em homenagem as mulheres

Vídeo com texto dos Professores da Escola Felícia Lima e Moisés Rodrigues em homenagem as mulheres, produzido no Laboratório Escolar de Informática.

Vídeo regras para o uso do Laboratório de Informática

Fonte: http://youtube.com.br

Aula de Química no Auditório do Prof. Roberto

Aula sobre SOLUÇÕES utilizando apresentação eletrônica do impress e projetor multimídia, detalhe todas estas apresentações são criadas pelos professores em parceria com o Laboratório.

Prof. Moisés Rodrigues

Aula de Biologia sobre Método Científico

Aula da Profª Creuzanira mais uma vez no Laboratório utilizando-se de todos os computadores para armazenar sua aula(apresentação eletrônica feita no impress) para visualização e debate com seus alunos.

Prof. Moisés Rodrigues

Aula de Biologia no L.E.I. sobre Genética

Este tipo de aula no Laboratório com a utilização de Apresentação Eletrônica do Br Office Impress que surgiu por acaso como já falei anteriormente, pois o projetor multimídia estava ocupado, já virou rotina da Profª. Creuzanira que gostou tanto do resultado da primeira, que diariamente agora vem trazendo seus alunos até o Laboratório.

Prof. Moisés Rodrigues

1ª Aula do ano de 2009 no L.E.I.

Aula de Biologia da Prof. Cruzanira, aula em ppt prevista para o auditório, mas como o mesmo estava ocupado, resolvemos instalar a apresentação eletrônica da referida aula em todos os computadores do L.E.I. e, então sob o comando da professora os alunos iam discutindo e passando os slides, cada aluno no seu computador.

Alunos copiando e resolvendo os exercícios propostos da referida aula a partir da tela do computador.

Linux Educacional 3.0

O MEC acaba de lançar a versão 3.0 do sistema operacional Linux Educacional. Este é baseado na distribuição KUbuntu 8.04 e traz diversas novidades em relação a distribuição anterior. Podemos destacar além das atualizações de software: o novo Desktop, EduBar, Ferramenta de Busca, Repositório Debian de Conteúdos e o Live-CD.

Veja algumas imagens.

Tela de Login

Inicializando o Linux Educacional 3.0

Menu Iniciar

BrOffice.org Writer 2.4

BrOffice.org Writer 2.4

Mais Informações:

• http://www.webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/index.php

Download:

• http://www.webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/isos/Linuxeducacional_3.0.iso

Fóruns:

• http://www.linuxeducacional.com/mod/resource/view.php?id=44

Fonte: http://Rafaelnink.com

Vídeo produzido pelo L.E.I. para a Confraternização de Natal WA

L.E.I. em Ação

Aula do Projeto COM VIDA planejada e produzida em Parceria com o L.E.I.

Esta aula sobre o Aquecimento Global foi planejada e produzia desde seu ápice até o seu final numa parceria entre o Prof. Mazinho e o L.E.I., foi confeccionado uma apresentação em ppt e convertida em vídeo para poder seu postada aqui no blog.

Aula de Biologia planejada e produzida em Parceria com o L.E.I.

Esta aula foi planejada e produzia desde seu ápice até o seu final numa parceria entre a Prof. Nira e o L.E.I., foi confeccionado uma apresentação em ppt e convertida em vídeo para poder seu postada aqui no blog.

"Resgatando nossa Identidade" Parte I

Este conteúdo está voltado a divulgação e pesquisas escolares:

Brasão do Município

ELEMENTOS SIMBÓLICOS

1 – COCAR – representa a nação dos índios Anacés que habitavam a região e deram origem ao antigo nome do município “ANACETABA”.

2 – JANGADA E SOL – representando a zona do litoral, as praias, as atividades pesqueiras e a claridade do município.

3 – CARNAUBEIRA – a vegetação abundante no município e que, até pouco tempo, era considerada sua maior fonte de riqueza.

4 – DATA DA CRIAÇÃO DO MUNICÍPIO – 27-11-1868.

5 – ATUAL TOPÔNIMO – SÃO GONÇALO DO AMARANTE.

CORES:
Vermelho e Amarelo – “o entusiasmo e a alegria do povo”.
Azul – “espaço aberto, liberdade, a cor do céu e das praias”.
Laranja – “a luminosidade da cidade”.
Verde – “a esperança, a vegetação abundante na região”.
Branco – “a pureza, a paz”.

Do livro de Overland G. Correia – TABA DOS ANACÉS.
Infografia de Robério Soares.

"Multimídia susbtitui livro na sala de aula"

Programas substituem o material didático convencional e permitem maior interação do aluno com o conteúdo

Por Karla Spotorno

Crianças reagem bem às mídias digitais e se tornam protagonistas de seu próprio aprendizado

Nada de carregar mochilas pesadas cheias de livros de todas as disciplinas. Na escola do futuro, o aluno terá de levar apenas seu caderno ou um pequeno laptop, como o modelo Classmate. As aulas serão dadas com material multimídia, exibido em telões ou lousas eletrônicas. Os exercícios de matemática poderão ser feitos no laboratório de informática da escola, se os alunos não tiverem cada um seu pequeno PC, ou até mesmo em folhas impressas diretamente do kit multimídia.
Essa descrição pode parecer coisa de um futuro distante. Mas não é. A substituição do livro didático em sala de aula é possível hoje mesmo. E num colégio do interior paulista, começará já no próximo ano letivo. “A opção de substituir o material impresso por outras mídias está de acordo com a necessidade da geração de crianças que estão agora na escola”, afirma a psicopedagoga Claudia Alvarenga da Escola Esfera de São José dos Campos (SP). A experiência começará nas turmas do primeiro e segundo anos do ensino fundamental. Nas aulas de matemática e de inglês, as professoras não utilizarão livro-texto ou de exercícios: apenas o software multimídia.

Sem papel

Substituir os livros seria um retorno à transmissão oral do conhecimento, à era pré-livro?
“Definitivamente, não”, responde a coordenadora de ensino fundamental da Escola Esfera. O uso de material multimídia permite maior interatividade do aluno como conteúdo. “Ele se torna protagonista de seu próprio aprendizado”, diz Claudia. O estudante é estimulado constantemente a refletir sobre o conteúdo, percebendo se apreendeu adequadamente ou não. A forma de ensino diferencia-se muito da tradicional, em que o professor fala, o aluno escuta e repete, além de copiar, muitas vezes, o que foi escrito na lousa.
Além disso, ao trabalhar com uma mídia muito semelhante à dos videogames, o aluno tende a se frustrar menos com seus erros e aceita mais facilmente refazer exercícios. “Assim como nos jogos eletrônicos, toda vez que erra, a criança lê a mensagem tente novamente, faça mais uma vez”, diz Claudia. Nos games, a criança repete a mesma fase do jogo diversas vezes a fim de avançar por várias etapas e chegar ao final.

Livros x Multimídia?

O fato de a mídia eletrônica ter condições de substituir o meio impresso não significa que o fim dos livros se aproxima. “Não consideramos os livros obsoletos. Pelo contrário, eles precisam ser mantidos”, diz Claudia.
A Saraiva, uma das editoras que produz e comercializa material multimídia, defende que os meios impresso e digital não são excludentes. “O livro e a sua portabilidade são essenciais ao aluno”, diz Maurício Fanganiello, diretor de Planejamento e de Educação Multimídia da Editora Saraiva. Na editora, cujo faturamento depende majoritariamente do produto impresso, os produtos das duas mídias sequer competem por clientes. “A missão da editora é prover conteúdo, independentemente da mídia”, afirma o diretor.

Barreiras

A aceitação desse tipo de mídia por escolas ainda não pode ser considerada fácil. Especialmente quando a proposta é substituir o livro didático pelo material digital, a resistência chega em razão de dúvidas e perguntas dos professores diante de uma nova forma de transmitir o conhecimento. A venda do produto pela Editora Saraiva é feita por uma equipe multidisciplinar. “A venda começa com a visita de uma consultora pedagógica à escola”, afirma Fanganiello.
Junto com a direção, a consultora ajudará a identificar as necessidades da escola, de acordo com a proposta do corpo docente. Um analista em informática entra para auxiliar no diagnóstico da melhor forma de apresentação do conteúdo ao aluno. Só depois dessas duas fases é que começa a negociação comercial. “A venda desse tipo de produto leva meses. É muito diferente da venda de livros, uma mídia que o professor já conhece muito bem”, diz o diretor.

Fonte: Revista época na internet http://epocanegocios.globo.com/Revista/Epocanegocios/1,,EDG85464-16628,00.html

"Natal Informático"

Um feliz Natal diferente...

Natal Informático

Dê um CLIQUE DUPLO neste NATAL!
ARRASTE JESUS
para seu DIRETÓRIO PRINCIPAL,
SALVE-O em todos seus ARQUIVOS PESSOAIS,.
SELECIONE-O como seu DOCUMENTO MESTRE..

Que ele seja seu MODELO
para FORMATAR sua vida:
JUSTIFIQUE-a e ALINHE-a
À DIREITA e À ESQUERDA,
sem QUEBRAS na sua caminhada.

Que JESUS não seja apenas
um ÍCONE, um ACESSÓRIO,
uma FERRAMENTA, um RODAPÉ,
um PERIFÉRICO,
um ARQUIVO TEMPORÁRIO,
mas o CABEÇALHO,
a LETRA CAPITULAR,
a BARRA DE ROLAGEM
de seu caminhar.

Que Ele seja a FONTE de energia
para sua ÁREA DE TRABALHO,
o PAINTBRUSH
para COLORIR seu sorriso,
a CONFIGURAÇÃO de sua simpatia,
a NOVA JANELA para VISUALIZAR
o TAMANHO de seu amor.


COMPARTILHE seus RECURSOS,
ACESSE o coração de seus amigos.
e ESCANEIE para eles
o que você tem de bom.

Não deixe à MARGEM ninguém,
ABRA as BORDAS de seu coração
e REMOVA dele o VÍRUS do desamor.

Antes de SAIR,

FELIZ NATAL A TODOS!

É O QUE DESEJA O LABORATÓRIO ESCOLAR DE INFORMÁTICA...

Modelo diferente de aplicação de Prova no L.E.I.

Mais uma aplicação de Prova no L.E.I., esta última foi Geografia sob a supervisão do Prof. Mazinho, aluna atenta as questões.

Prof. Mazinho tirando dúvidas

O aluno entrega ao professor apenas este gabarito preenchido para correção, já que a prova fica no computador

Aluno com dúvida na questão do mapa




Aluno conferindo o gabarito

Restante da turma atenta a prova

Aluna conferindo o gabarito

Aluna preenchendo o gabarito

Este novo modelo de aplicação de prova representa para a escola uma economia enorme de papel, toner, e o aluno por sua vez, intera-se cada vez mais com a informática.

Alunos WA vitoriosos na 1ª fase dos Vestibulares da UFC e UECE

Alunos que obtiveram êxito na 1ª Fase do Vestibular 2009.1 da UFC

Curso Agronomia

Max Ferreira dos Santos

Maxsuell Juca de Abreu

Curso Ciências Biológicas

Paula Cristina Acioly Soares da Silva

Curso Farmácia

Rayane Nunes Gomes

Curso Educação Física – Licenciatura

Daniel Jefter Sousa da Silva

Yuri Lopes Lima

Alunos que obtiveram êxito na 1ª Fase do Vestibular 2009.1 da UECE

Curso Serviço Social

Adriana

Curso Educação Física - Licenciatura

Yuri Lopes Lima

Curso Geografia
Maressa Rocha

Nota na Redação do ENEM 2008
Leandro Nota 9,5
Paula Cristina Nota 9,25

PARABÉNS A TODOS!!!

Redes Sociais: "O novo orkut educacional"

O novo orkut educacional pode ser assim denominado pelas possibilidades educacionais de interação na net que estas redes propiciam, vamos usá-las em nossas escolas, divulgá-las, pois apresenta conteúdos diversos e o melhor de tudo é totalmente gratuito o acesso, bastando se cadastrar.
Aí vai o endereço de duas redes que criamos com fins educacionais a longo prazo:

http://professoreslei.ning.com
http://wablogosfera.ning.com

Ótima texto para professores de Química

Declaração de amor química

A química está presente em todos os momentos da nossa vida, até no amor.Discordam?Então leiam esta carta de um homem apaixonado.
Camaçari, cinco de julho de 2006.
Querida Tabela:
Sinto que estou perdidamente apaixonado por ti. Ao deitar-me, quando descalço meus sapatos, mergulho no silêncio da noite, reflito e vejo que me sinto só. Então desesperadamente, choro. Sem ti, tabela, minha vida é um inferno.Quem diria que tudo começou só com um aceno de mão.Sabe muito bem que te amo, embora não o digas, sei que gostas de um tal de Hélio, e também do Túlio, e seus irmãos Tálio e Gálio, além de tudo, morres de amores por César, que é estrangeiro, da França. Não aplaudo isso, mas não adianta, eu nego, mas te amo e fico fanático, quando nossa música no rádio. De antemão posso assegurar-te que não sou nenhum safado, e que trabalho para viver. Ô que gênio cruel tu tens, tabela! Não permitas que eu cometa algo errado.Eu duvido, que não sinta nada por mim.Por que me fazer sofrer tanto assim, sabendo que tú és a luz que me ilumina?Meu caso é sério, mas não há razão para um escandâlo social.Eu soube que Rubídio e Rênio te disseram que te embromo com esse namoro. Jamais manguei de seus sentimentos, estou jurando, deixa de onda e não acredita no que eles disserem, pois sabes que nunca agi de modo estranho contigo.Aliás, se não tiveres arranjado outro argumento, procura um advogado e me metas na cadeia.Lembra-te porém, que não me sais do pensamento. Abraços comovidos deste que muito te ama, Laurêncio.
Ah! Você acha que não tem nada a ver com química?Então leia a mesma carta na versão quimiquês!!!!E observe a sintonia, ritmo, sonoridade e beleza dada á uma simples carta de amor.
Cádmioçari, zinco de julítio de 2006.
Querida Tabela:
Sinto que estrôncio perdidamente apaixonado por ti. Ao deitar-me, quando descálcio meus sapatos, mercúrio no silício da noite, reflito e vejo que me sinto sódio.Então, desesperadamente, chouro. Sem ti, Tabela, minha vida é um inferro. Quem diria que tudo começou sódio com um arsênio de mão. Sabismuto bem que te amo, embora não o digas, sei que gostas de um tal de Hélio, e também do Túlio, e seus irmãos Tálio e Gálio, além de tudo, morre de amores por Césio que é estrangeiro, da frâncio .Não apaládio isso, mas não adianta, eu nego, mas te amo e fico Vanádio, quando ouço nossa música no rádio.De antimônio posso assegurar-te que não sal nenhum Astato, e que trabário para viver. Oxigênio cruel tu tens, Tabela! Não permetais que eu cometa algo errádio.Eu dúbnio, que não sinta nada por mim.Por que me fazer sofrer tanto assim, sabendo que tu és a luz que me aluminio? Meu caso é cério, mas não ácido razão para um escândio social.
Eu soube que Rubídio e Rênio te disseram que te embromo com esse namouro. Jamais manganês de seus sentimentos, estou jurânio, deixa de onda e não acredita niqueles disserem, pois sabes que nunca agi de modo estanho contigo. Aliás, se não tiveres arranjado outro argôniomento, procura um Avogadro e me metais na cadeia. Lembra-te, porém, que não me sais do pensamento.
Abrácidos comovidros deste que muito te ama, Laurêncio.
Então, está afim daquele(a) gato(a)?Vamos mãos á obra, escreva sua própria carta ou poesia química e conquiste corações!!!!!! Buenas Emociones...

Dica: Ótima atividade desenvolvida no LEI

Em nossa escola a maioria dos professores estão realizando simulados como prova parcial no LEI, salvamos o arquivo do simulado em todos os computadores, o professor traz a turma, os alunos respondem ao simulado, sendo que ao final, entregam apenas o gabarito do simulado aos professores, este abaixo é um dos exemplos de simulados que foram realizados no LEI.

SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA
15/09/08
PROFESSORA:Tárcia
01. (MED – SANTOS) Assinale a frase inteiramente correta:
a) Se você requisesse e seu advogado intervisse, talvez reavesse todos os seus bens.
b) Se você requeresse e seu advogado interviesse, talvez reouvesse todos os seus bens.
c) Se você requizesse e seu advogado intervesse, talvez reaveria todos os seus bens.
d) Se você requisesse e seu advogado intervesse, talvez reaveria todos os seus bens.
e) Se você requeresse e seu advogado intervisse, talvez reouvesse todos os seus bens.
02. (MED – SANTOS) A forma que pode estar no futuro do subjuntivo é:
a) Quando virdes a realidade dos fatos...
b) Se irmos diretamente ao assunto...
c) Quando vos verdes em idênticas situações...
d) Se susterdes a palavra...
e) Se vós imposerdes a vossa idéia...
03. (UFF) Assinale a frase em que há um erro de conjugação verbal:
a) Requeiro-lhe um atestado de bons antecedentes.
b) Ele interviu na questão.
c) Eles foram pegos de surpresa.
d) O vendeiro proveu o seu armazém do necessário.
e) Os meninos desavieram-se por causa do jogo.
04. (UFF) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais destacadas:
“Ao chegar da fazenda, espero que já tenha terminado a festa”.
a) futuro do subjuntivo, pretérito perfeito do subjuntivo
b) infinitivo, presente do subjuntivo
c) futuro do subjuntivo, presente do subjuntivo
d) infinitivo, pretérito imperfeito do subjuntivo
e) infinitivo, pretérito perfeito do subjuntivo
05. (ENG – MACK) Só muito mais tarde vim, a saber, que a chuva os ___________ na estrada e que não _________ ninguém que ______________.
a) detera; houve; os ajudasse;
b) detivera; houve; os ajudasse;
c) detera; teve; ajudasse eles;
d) detivera; houve; ajudasse eles;
e) detivera; teve; os ajudasse.
06. (FEB) “Ele ___________ o carro a tempo, mas não ____________ a irritação e ___________ - se com o outro motorista”.
a) freou – conteve – desaveio
b) freiou – conteu – desaveu
c) freou – conteve – desaviu
d) freiou – conteve – desaveio
e) N. D. A.
07. (FEB) Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
“Visto que a democratização do ensino é uma necessidade, a escola pública ___________ de ser realmente apoiada e defendida, embora muitos _______________ pois, _________ abaixamento de nível”.
a) tenha – contestem – haveria
b) tem – contestam – há
c) tem – contestam – haveria
d) tem – contestem – haveria
e) N.D.A.
08. Se ele _________, não ___________ de rogado, ___________ que não os receberei.
a) vir – te faças – diz-lhe
b) vier – te faz – diz-lhe
c) vir – te faça – dizer-lhe
d) vier – te faças – dize-lhe
e) vier – te faças – diga-lhe
09. (CESGRANRIO) No trecho: “...fui obrigado a dá-lo de presente a um bandido, seu amigo, quando, provou que completara na véspera o seu vigésimo nono assassinato”, o mais-que-perfeito foi empregado com seu valor normal; na linguagem literária ele pode também aparecer no valor de:
a) imperativo afirmativo
b) pretérito imperfeito do subjuntivo
c) pretérito perfeito do indicativo
d) infinito pretérito
e) futuro do pretérito composto
10. (CESGRANRIO) “Acesas” é particípio adjetivo de “acender”, verbo chamado abundante, porque possui dupla forma de particípio (acendido e aceso). Em abundância, que é geralmente do particípio, em alguns verbos ocorre em outras formas. Assim, por exemplo, é o caso de:
a) coser
b) olhar
c) haver
d) vir
e) dançar

As 10 maiores palavras da língua portuguesa

Uma boa dica para os professores de língua portuguesa:

Só por curiosidade confira a lista das 10 maiores palavras da língua portuguesa:

1º. Pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiótico (46 letras)
Relativo a uma doença pulmonar aguda causada pela aspiração de cinzas vulcânicas (tá de sacanagem né?)

2º. Paraclorobenzilpirrolidinonetilbenzimidazol (43 letras)
Substância presente em medicamentos como o Ultraproct

3º. Piperidinoetoxicarbometoxibenzofenona (37 letras)
Substância presente em medicamentos como o Baralgin

4º. Tetrabrometacresolsulfonoftaleína (35 letras)
Termo específico da área de química

5º. Dimetilaminofenildimetilpirazolona (34 letras)
Substância ativa em vários comprimidos para dor de cabeça

6º. Hipopotomonstrosesquipedaliofobia (33 letras)
Doença psicológica que se caracteriza pelo medo irracional (ou fobia) de pronunciar palavras grandes ou complicadas

7º. Monosialotetraesosilgangliosideo (32 letras)
Substância presente em medicamentos como o sinaxial e o sygen

8º. Anticonstitucionalissimamente (29 letras)
Maior advérbio da língua portuguesa, significa o mais alto grau de inconstitucionalidade

9º. Oftalmotorrinolaringologista (28 letras)
Profissional especializado nas doenças dos olhos, ouvidos, nariz e garganta

10º. Inconstitucionalissimamente (27 letras)
Sinônimo de anticonstitucionalissimamente

Por Rafael Nink
Fonte: os 10 mais

Vídeo Metodologia ou Tecnologia

ótimo vídeo para conscientização a respeito do uso das novas tecnologias da educação.

Aula de Inglês do Projeto Primeiro Aprender no anexo Várzea Redonda

Aula de Inglês produzida no LEI em parceria com a Profª. Tarcia

Utilizando recurso audio-visual

em um anexo da Escola Waldemar localizado na localidade de Várzea Redonda

situado no sertão a 30Km da SEDE do Município

A aula pioneira ministrada pela professora foi um sucesso para os alunos do anexo onde os mesmos atentos e admirados facilmente interagiram com a Profª.

É o LEI rompendo barreiras e proporcionando uma aula diferente para alunos que não tem acesso as Novas Tecnológicas da Educação.

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Participação do LEI no desfile de 7 de setembro

Pelotão do LEI com blusas personalizadas do LEI

Faixa com Slogan do projeto desenvolvido no LEI

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Trabalhando com os Recursos do Linux Educacional no LEI

Aula de Arte da Profª. Tarcia no LEI

Utilizando vídeos da TV ESCOLA

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"Parceria Perfeita" - Trabalhando os espaços LEI e LEC

Aula sobre Microscopia ministrada por alunos do cursinho WA no LEI para alunos do 1º ano

O material foi todo produzido por eles em parceria com o LEI

Alunos atentos a apresentação tanto no projetor multimídia

quanto nos computadores

Esta mesma aula teórica foi também realizada na prática com o contato com microscópios no Laboratório de Ciências

Participação do LEI na preparação para o ENEM 2008

Alunos realizando o simulado para o ENEM 2008 promovido pelo site UOL

Excelente momento de preparação para o ENEM, relatado por nossos alunos que em massa realizaram tal simulado

Atividade de produção de recursos audio-visuais

Esta atividade está sendo muito bem aceita aqui na nossa escola, muitos professores estão aderindo a esta nova metodologia, a qual está sendo trabalhada através de seminários onde os alunos estão criando com o auxílio do LEI suas próprias apresentações eletrônicas no impress para abrilhantar as apresentações as suas apresentações nos seminários.

Alunas discutindo a produção de sua apresentação eletrônica

Alunos do Projeto Portifólio via web do Projeto Primeiro Aprender

Uma visão panorâmica do site do projeto

Mais alunos postando comentários

aluno símbolo do projeto demonstrando admiração, alegria por está tendo os primeiros contatos com a net através do portifólio.

Uma visão geral através de fotos do Lei antigo

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Recado aos orkuteiros, orkutianos

Projeto desenvolvido pela Prof. Creuzanira

Os projetos "Tá Limpo" e "Ecológico" tiveram início em agosto deste ano. Os projetos em ênfase nasceram da necessidade de se trabalhar a práxi escolar, pois a teoria e a prática, com certeza, rende muito mais no processo de ensino-aprendizagem.

Logo trabalhando em sala de aula com as disciplinas de química e biologia com os conteúdos de: compostos orgânicos, hidrocarbonetos, funções oxigenadas, misturas, reações quìmicas, carboidratos, lipídios, proteínas, doenças respiratórias e uma centena de outras. Vi a necessidade de que os alunos percebessem algumas dessas reações, utilizando-se de alguns produtos e confeccionando água sanitária, detergente, desinfetantes e outros mais que, além de tornar as aulas mais dinâmicas, interativas, tornam-se mais prazerosas. No entanto, com o uso desses produtos e de outros, nos preocupamos com as conseqüências que eles trariam para nós e o meio ambiente, nosso habitat, e mais ainda, vendo a possibilidade de mudanças no hábito alimentar, visualizando os danos causados em nosso organismo pelo uso do óleo aquecido + de 1 vez, produzindo a acrolina, substância altamente prejudicial à mucosa estomacal, levando para uma gastrite, em seguida uma úlcera, resumindo, num câncer. E além do mais, se derramado diretamente no ralo da pia, vai chegar ao oceano, que no decorrer sofre várias reações químicas, produzindo gases que são os vilões do aquecimento da terra, sem deixar de frisar que aumentarão o entupimento das tubulações. Portanto, o amadurecimento da idéia de utilizar óleo usado na produção de sabão, que será de grande utilidade para toda a comunidade escolar. É um processo lento pois depende de vários fatores como: o óleo que tem que ser coletado, para isso uma comissão de alunos; substâncias químicas entre outras, que requerem capital, etc. Mas a idéia está sendo aceita e a perspectiva do grupo é maravilhosa. E para essa nova ação desenvolvemos o Projeto Ecológico.

Professora Creuzanira responsável pelos Projetos com a mão na massa...

Alunos recebendo as devidas orientações do projeto

COMENTÁRIO INICIAL

"Educar é arte, Computador faz parte", o presente projeto está sendo desenvolvido na Escola de Ensino Médio Waldemar Alcântara através do Laboratório Escolar de Informática em parceria com os demais ambientes de aprendizagem, e neste espaço extremamente informativo que é o blog, vamos divulgar todas as vivências, experiências do referido projeto realizadas dentro ou com a participação do LEI, enfatizando a bem sucedida experiência que estamos realizando com os alunos do Primeiro Aprender através do Portifólio de Sala de aula do projeto via web, compartilhando-as com os colegas de LEI e com todos os internautas através deste canal de comunicação, onde todos terão liberdade para comentar, postar idéias, sugestões, críticas para o crescimento do referido blog, objetivamos ainda com esta iniciativa inserir professores e alunos WA no mundo Digital, lapidando-os, plantando uma sementinha, a semente da informática educativa em seus corações, plantando um sonho que em breve será regado por todos com resultados positivos ofertada por uma educação transformadora e acima de tudo de qualidade, e é com esta garra que lançamos nosso blog porque acreditamos que as grandes realizações da humanidade obtiveram êxito, primeiro sonhando e depois trabalhando para este sonho se tornar realidade.

Moisés Rodrigues/Davi Lima
LEI - WA - São Gonçalo